于是我开足了马力，每天都在后半夜一点才离开教室，早上则第一个出现在教室里。我把重点放在了语文和政治这两科上，早自习给了政治，晚自习结束后到一点的时间给了语文，其它时间全神贯注攻数理化。
我们的宿舍是一间大教室，一间教室住两个班的男生学生，板铺，上下两层，中间分开，共四张铺，每张铺睡20名学生，一个宿舍住80余名学生。我们是九月一日开学，很快就进入冬季，宿舍里的取暖设备是地中央的一个铸铁炉子，宿舍空间很大，所以有竖直着的铁皮炉筒有5米多，水平的更长，约有7米。这么长的炉筒除了散热，同学们还利用它烘干袜子鞋垫等。有一天夜里刮起了风，把炉子压着的面煤给抽的很旺，把炉筒都烧通红通红的，一直红到拐脖处。同学们烘在炉筒上的袜子、鞋垫等被炉筒烤着了，慢慢的都从中间烤断了，掉在炉筒下面那个同学的被上。这些烤断了掉下来的袜子、鞋垫都带着火星，又慢慢的把那个同学的被子给引着了。正赶上我从教室回来，刚走到宿舍窗前就闻到烤煳衣服的味道，仔细看从窗子里往外冒烟。我感觉不对，就跑进宿舍，就看到炉筒上的袜子还在往下掉，那个同学的被子已经在冒烟。我便大喊：着火了，×××快把被子扔给我！我这一把大部分同学都被吓醒，睡在炉筒下面的×××一起身，不知为什么那被子竟出现了火苗。我一着急，就跑过去跳起来去拽他的被子。我这一拽，睡在他两边的同学才反应过来，帮着把他的被扔了下来，我赶紧把那已着起火苗的被拖出宿舍。还好，那时的被是由布和棉花做的，不象现在的化纤着起火来不容工夫。我把他的被反过来扔到操场上，又端了一盆没倒的洗脚水泼在上面，火就灭了。这么一折腾，舍务老师就知道了，整个宿舍里除了我都要在第二天晚自习下课前交一份检讨，要查出起火的根源，拿出今后切实可行的取暖管理规定，否则就把炉子撤了！
这一事件之前，我与舍务老师的关系不太和谐，因为我总是在规定的就寝时间不在宿舍里而在教室。他在宿舍查人的时候我不在，到教室关灯的时候又没法撵我走。一开始他是夸奖，后来是一次次的敲门要求我回去睡觉，再后来他制定了一个《舍务管理规定，其中一条规定：就寝铃响后各寝室熄灯，舍务老师清查人数，缺1人扣2分，记入舍务评比。我知道这一条是针对我的，而且是发动群众斗群众的手段。我对付他的办法是既不影响所在宿舍评比，也不耽误学习，熄灯前我回宿舍，脱衣服躺在被窝里，等他把所有宿舍清点完回去睡觉了，我在去教室。
其实很多事情，表面看是不利因素，实际上却是有利条件，而你利用不好，这有利条件也可能转化为不利条件。在我与舍务老师的斗争中，就很典型地完成了上面所说的整个循环。
当《舍务管理规定实施时，我觉得老师是针对我，心里很讨厌他，因为他给我制造了麻烦，耽误时间。可一段时间之后我却发现，这样挺好，舍务老师清点完人数回去睡的很安稳很放心，而我则在教室里也呆的安静没人干扰。于是我就开足马力暗暗地在重高的同学较上劲。
这样的较劲在第一个学期结束时效果不错，期末考试，我的成绩除了保持入校时的全年级第一名外，在重高也排进了前一百名。我没有知足，高二时我依然加大马力，把目标定在重高前二十。
然而，事情就怕走极端，一走了极端，就可能向相反的方向发展。正在我加大马力向重高前二十挺进时，我的身体出现了问题，头疼，晚上睡不着，白天睡不醒。最后，头疼的症状发展到了无法忍受，疼到想把自己的脑袋砸碎的状态。我已经无法继续学习了，除了头疼就是睡觉，老师建议我休学。赶巧的是在我头疼发展到无法忍受的时候，爸爸的退休也进入倒计时，还有3个月。于是父母做出的决定不是休学而是退学，回家调养等着接班。最后是我自己做出了一个折中的决定，即利用父亲单位给的通学票在家与学校间走读。这样我即减轻了学习压力，还能保证正常毕业，同时可随时接父亲的班参加工作。于是我处于半缀学状态，我的学历止步于高中，我的人生则起步于铁路工人。